КЗ СЗШ№28

 





ЗНО

Виховна робота

«Афганістан живе в моїй душі і чується безсонними ночами…».

 «Ти – вічний біль, Афганістан,

Ти – наш неспокій.

І не злічить глибоких ран

В борні жорстокій.

І не злічить сліз матерів, дружин, дітей –

Не всі вернулися сини із тих ночей…»

15 лютого – день вшанування учасників бойових дій на території інших держав.

30 років тому в Афганістані закінчилася десятилітня військово-політична спецоперація Радянського Союзу, участь у якій взяли 160375 військовослужбовців – вихідців з України, 3360 з яких – загинули, 72 – пропали безвісти, 3560 – стали інвалідами. Згодом війну в Афганістані керівництво тодішнього СРСР визнало політичною помилкою, однак це аж ніяк не применшує особистого подвигу тих, хто став прикладом самопожертви та вірності військовій присязі.

Афганська кампанія залишила невиліковну рану в душах та серцях тих, хто пройшов вогненними гірськими стежками, хто втратив друзів, синів чи батьків.

15 лютого в КЗ СЗШ №28 був проведений виховний захід «Афганістан живе в моїй душі і чується безсонними ночами…». Під час заходу школярі ознайомилися з маштабами складних і неоднозначних подій в Афганістані, переглянули документальні відео фрагменти про афганську війну, вшанували пам’ять тих, хто поліг в Афганських ущелинах, схиливши голови у скорботній хвилині мовчання.

 

Заступник директора з НВР Франделіус Н.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ

 

2019 року Україна відзначатиме 28 річницю незалежності. Ця подія стала відправною точкою для відліку історії сучасної Української державності.

Утім, історики цілком справедливо відзначають, що 24 серпня 1991 року насправді відбулося відновлення державної незалежності України.

Вперше у XX столітті українська незалежність була проголошена 22 січня 1918 року IV Універсалом Української Центральної Ради, а вже за рік (22 січня 1919 року) на Софійському майдані в Києві відбулася не менш вагома подія – об’єднання Української Народної Республіки (далі – УНР) і Західно-Української Народної Республіки (далі – ЗУНР) в одну державу. Внаслідок фатальних невдач Української революції 1917 – 1921 року державність зберегти не вдалося.

22 січня в Україні відзначається 100-річчя проголошення акта злуки УНР та ЗУНР,  День Соборності.

Соборність означає, по-перше, об’єднання в одне державне ціле всіх земель, які заселяє конкретна нація на суцільній території. По-друге, – духовну консолідацію всіх жителів держави, згуртованість громадян, незалежно від їхньої національності. Нарешті, соборність невіддільна від державності, суверенітету й реальної незалежності народу – фундаменту для побудови демократичної держави.

Перше офіційне відзначення свята Соборності на державному рівні відбулося 22 січня 1939 року в м. Хусті. Це була не просто маніфестація, а найбільша за 20 років перебування краю у складі Чехословаччини демонстрація українців, в якій взяли участь понад 30 тис. осіб.

У 71-у річницю Акта злуки (22 січня 1990 року) в Україні відбулася одна з найбільших у Центральній і Східній Європі масових акцій – «живий ланцюг» як символ єдності східних і західних земель України та знак ушанування подій Української революції. Більше мільйона людей, узявшись за руки, створили безперервний ланцюг від Києва до Львова.

Відповідно до Постанови Верховної Ради України «Про відзначення у 2019 році 100-річчя Дня Соборності України» від 5 вересня 2018 року № 2521-VIII, з метою подальшої консолідації суспільства навколо ідеї єдності держави, виховання у громадян патріотизму та гордості за героїчне минуле і сьогодення Українського народу до дня проголошення в 1919 році Акта злуки УНР і ЗУНР у країні відбудуться урочистості, в тому числі – й тематичні заходи у нашій школі

План проведення заходів,

присвячених Дню Соборності України

КЗ СЗШ № 28 на 2018-2019 н.р.

№ з/п

Назва заходу

Клас

Дата проведення

Відповідальний

1.

Оформлення тематичного стенду, присвяченого Дню Соборності України

-

До 21.01

Пустова С.Г., Франделіус Н.Ю.

2.

Тематична виставка

в бібліотеці школи «22 січня – 100-річчя проголошення злуки УНР та ЗУНР.

День Соборності України»

-

До 21.01

Фандєєва А.А.

3.

Конкурс малюнків

“Пишаюся тобою, Україно”

1-4

До 22.01

Франделіус Н.Ю.,

класні керівники

1-4 кл.

4.

Єдиний урок патріотизму

“ Соборна мати Україна одна для всіх, як оберіг ”

1-11

 

22.01

8.00-8.20

Класні керівники

1-11 кл.

5.

Загальношкільна   лінійка

“ Єднання заради незалежності”

5-11

 

22.01

(3 перерва)

Франделіус Н.Ю.,

Бублейник Н.М., Пустова С.Г.

6.

Флеш-моб «Живий ланцюг як символ єдності України»

5-11

 

22.01

(4 перерва)

Франделіус Н.Ю.,

Бублейник Н.М., Пустова С.Г.

7.

Перегляд та обговорення фільму «Обличчя купюри. Михайло Грушевський»

5-А, 5-Б

24.01

Франделіус Н.Ю.

8.

Відео-урок. Перегляд та обговорення фільму «Апельсинова долька»

7-А 

     7-Б  

22.01

21.01

Бублейник Н.М.,

Франделіус Н.Ю.

9.

Перегляд фільму «Свято злуки. Політика пам'яті»

10-А

11-А

22.01

 

Зозуля С.П., Мошняга С.Т.

10.

Гра квест «Я люблю Україну»

5-11

 

22.01

(6 урок)

Франделіус Н.Ю.,

Пустова С.Г., Бублейник Н.М.,

творча група

 

Новий рік! Ці слова у кожного асоціюються зі святковим настроєм, подарунками, іграми, розвагами. Саме так проходили свята у СЗШ № 28. 

27-29 грудня в закладі пройшли Новорічні святкування. Незабутні враження отримали наймолодші учні 1-4  класів на заходах: «Новорічні пригоди у зимовому царстві», конкурсно-ігрова програма «Ялинка в гості вже прийшла», ігрова програма «Скоро,скоро на поріг прийде свято Новий рік», «Ялинка в гості вже прийшла».

5-6 класи під час конкурсно-розважальної програми «Хто краще» провели змагання з різноманітними конкурсами, яке відбувалось між командами «Дівчата» та «Хлопці».

Новорічні свята – це чудовий спосіб проявити свої акторські здібності. Активними учасниками у новорічних дійствах стали учні  7-8 класів з  конкурсною програмою «Новорічний калейдоскоп по-українськи», під час якої учні представляли театралізовані вистави, проводили конкурси, співали та танцювали.

9-11 класи створили власними силами конкурсно-розважальну програму «Новорічна казка», яка супроводжувалась танцювальними  номерами, музичними привітаннями, імпровізованою казкою, конкурсами «Телеграма»,  «Танцюють всі!». Після  новорічної програми була проведена святкова дискотека.

Цьогорічні свята запам’ятаються як дітям, так і вчителям нашої школи!

 

 

З Новим Роком, з оновленим щастям!
Хай минають гріхи і напасті.
Рік Новий хай дарує прибуток.
Хай пощезнуть невдачі і смуток.

Хай успішними будуть всі справи,
І хай мирною буде держава.
Також успіхів, сил, довголіття
Не на рік, а на цілі століття!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДЕНЬ СВЯТОГО МИКОЛАЯ

              19 грудня  ми відзначаємо свято Миколи-Угодника чудотворця. Хто не знає про святого Миколая? Малий та старий знає про нього. Щороку приходить він у кожну господу з миром і дарунками. Для маленьких дітей стає чарівною казкою, коли невидимо з’являється вночі і кладе під подушку такі бажані гостинці. Виростають діти – і добра казка зникає, а Миколай залишається.

 

З нагоди святкування в комунальному закладі «Середня загальноосвітня школа №28»  відбулась низка виховних заходів: благодійне святкове дійство у шкільному етнографічному музеї «Обереги» для учнів пільгових категорій, святкова вистава «Йде до нас Миколай» для учнів 1-4 класів силами учнів 5-9 класів. Батьківські комітети приготували щедрі даруночки дітям.

              Наслідуймо добро і вчинки Миколая! Нехай це свято стане для нас святом Доброти, Прощення, Любові до ближніх.

 

Заступник директора з НВР Франделіус Н.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тиждень права

В рамках Всеукраїнського тижня права була випущена шкільна газета «Чарівна скринька» (спецвипуск)., проведено тестування учнів3,5 класів «Чиз наю я свої права», написано юридичний диктант «Свої права ти добре знай, їх шануй і захищай» - 4,6-8 класи, проведено круглі столи: «Механізм захисту прав людини»  -10 клас»Конституційні права та  обовязки» - 9 класи. Пройшли години спілкування «Територія закону» для 1-11 класів, загальноосвітній проект «Мої права та обовязки» - 5-8 класи,загальноосвітня лінійк «Правове перехрестя» 5-11 класи, зустріч з працівниками ювенальної поліції для учнів 7-9 класів.

10.12.2018 р. –єдиний урок «Права людини» з нагоди 70-річчя Загальної дикларації прав людини, оформлено виставку проектних робіт «Мої права та обовязки».

 

               

 

  Патріотичне виховання - це сфера духовного життя,
 яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне,
що любить і ненавидить людина, яка формується.
В. Сухомлинський
 
Національно-патріотичне виховання є складовою загального виховного процесу підростаючого покоління. Ідеалом виховання виступає різнобічно та гармонійно розвинений національно свідомий, високоосвічений, життєво компетентний громадянин, здатний до саморозвитку та самовдосконалення. 
Без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства, оберігати честь і славу, а за необхідності — віддати життя за її свободу і незалежність, людина не може бути громадянином. 
Давні мудреці говорили: «Оглядаючись в минуле - зніми капелюха, заглядаючи в майбутнє - засукай рукава». 
У сучасних суспільно-політичних умовах, коли Україна ціною життя Героїв Небесної Сотні, зусиллями українських військових, добровольців, волонтерів відстоює свободу і територіальну цілісність, пріоритетного значення набуває патріотичне виховання дітей та учнівської молоді.
Події останніх місяців дають підстави стверджувати, що переважна більшість громадян України, серед яких є і діти, і молодь, виявили високу патріотичну свідомість та міцну громадянську позицію. Це є свідченням системної виховної роботи педагогічних колективів навчальних закладів. Тому одним із найважливіших завдань педагогів є продовження роботи з формування у дітей та молоді громадянських якостей, розуміння приналежності до Українського народу. Особливу увагу слід приділити дітям та сім’ям, які переїхали із території військових дій, сприяти їх адаптації у нових умовах та нових колективах, залучати їх до активної діяльності та участі у позаурочних заходах, надавати можливість реалізовувати свій інтелектуальний, творчий, фізичний потенціал на благо України.
       Учителю, особливо вихователю, важливо пам’ятати, що патріотизм – соціальне явище, яке формується в процесі виховання і на сучасному етапі розвитку української держави ця цінність є однією з найбільш національно значимих. 
        Міністерство освіти і науки України рекомендує «виокремити як один з найголовніших напрямів виховної роботи, національно-патріотичне виховання – справу, що за своїм значенням є стратегічним завданням». 
       Про зростання уваги держави до патріотичного виховання свідчить велика кількість нормативно-правових документів, виданих Президентом України, Кабінетом Міністрів України, Міністерством освіти і науки України за останні 3 роки. Серед них найбільш визначальні для виховної роботи школи на сучасному етапі є Наказ Міністерства освіти і науки України № 641 від 16.06.2015року «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах» та Указ Президента України від 13.10.2015 року № 580/2015 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки». Ці та ряд інших важливих державних документів, а також нормативно-правових документів місцевого рівня вказують, що основні завдання освіти на шляху до розбудови національної школи й патріотичного виховання в ній полягають у національно-патріотичній спрямованості змісту освіти, відродженні національних виховних традицій усіма суб’єктами освітнього простору.  
         У світлі змін, що відбуваються в українському суспільстві та освіті, педагогічний колектив середньої загальноосвітньої школи №28 визначив патріотичне виховання як пріоритетний напрямок виховної діяльності школи. 
         Слід відзначити, що у нашій школі завжди приділялась значна увага формуванню ціннісного ставлення особистості до суспільства, держави, народу. 
        У закладі створена система патріотичного виховання учнів, яку можна зобразити у вигляді моделі як складного комплексу взаємопов’язаних компонентів освітнього процесу.

 

Опис моделі  виховання  громадянина-патріота  
середньої загальноосвітньої  школи № 28 
 
        Система патріотичного виховання СЗШ №28 реалізується з урахуванням виховної проблеми школи, традицій, соціальних та виховних можливостей, плану роботи закладу і регламентується нормативно-правовими документами державного, регіонального та шкільного рівнів.
        Мета патріотичного виховання у школі – становлення громадянина-патріота України, високоморальної особистості, готової до успадкування духовних надбань українського народу, виконання обов’язку захисту Батьківщини, з активною громадянською позицією.
         Мета національного виховання конкретизується через систему виховних завдань:
формування національної свідомості і людської гідності, любові до рідної землі, родини, свого народу, бажання працювати задля розвитку держави, готовності її захищати;
виховання правової культури: поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки, знання та дотримання законів;
прищеплення глибокого усвідомлення взаємозв’язку між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та її громадянською відповідальністю;
спонукання вихованців до активної протидії проявам аморальності, правопорушенням, бездуховності, антигромадській діяльності;
формування мовної культури, оволодіння українською мовою та її вживання в повсякденному житті;
забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, старших, культури та історії рідного народу;
формування толерантності, расової, національної, релігійної терпимості, розвиток дружніх відносин між представниками різних етнічних груп;
створення можливостей для повноцінної соціалізації молодих громадян, більш активного залучення їх у вирішення соціально-економічних, культурних, правових, екологічних та інших проблем як загальнодержавного, так і місцевого значення.
 
        Здійснення патріотичного виховання в СЗШ № 28 ґрунтується на сукупності принципів як основоположних ідей, що пронизують усі рівні й компоненти виховного процесу та засвідчують їх системну цілісність і які відображають як загальні принципи виховного процесу (гуманізації, демократизації, дитиноцентризму, природовідповідності, врахування вікових та індивідуальних особливостей, системності і цілісності), так і специфіку патріотичного виховання школярів в сучасних умовах. Зокрема, це:
- принцип національної спрямованості,  передбачає формування національної самосвідомості, виховання любові до рідної землі, українського народу, шанобливого ставлення до його культури; здатності зберігати свою національну ідентичність, пишатися приналежністю до українського народу, брати участь у розбудові та захисті своєї держави;
- принцип історизму, передбачає прищеплення учням шанобливого ставлення до історії рідної землі, формування прагнення вивчати, зберігати і примножувати духовно-моральну і культурно-історичну спадщину українців та відтворювати її у реконструйованих і осучаснених формах і методах діяльності;
- принцип культуровідповідності, передбачає засвоєння учнями загальнокультурних надбань українського народу, його мови, традицій та звичаїв, забезпечення духовної єдності та наступності поколінь;
- принцип полікультурності передбачає формування в учнів толерантного ставлення до відмінностей у культурі, мистецтві, віруваннях, ціннісних орієнтирах інших народів; здатність диференціювати спільне і відмінне в різних культурах, спроможність сприймати українську культуру як невід'ємну складову культури загальнолюдської;
- принцип самоактивності забезпечує розвиток у вихованця суб’єктних характеристик; формує здатність до критичності й самокритичності, до прийняття самостійних рішень; виробляє громадянську позицію особистості, почуття відповідальності за її реалізацію в діях та вчинках;
- принцип соціальної відповідності обумовлює потребу узгодження змісту і методів патріотичного виховання з реальною соціальною ситуацією, в якій організовується виховний процес.
 
         Основними підходами до організації патріотичного виховання у школі є діяльнісний, системний, особистісно-зорієнтований.
         Досягнення цільових орієнтирів забезпечує діяльність, до якої залучаємо учнів. Ми виділяємо навчально-пізнавальну, спортивно-оздоровчу, художньо-естетичну, краєзнавчо-екологічну, дослідницько-творчу та соціально значущу. Виховна діяльність повинна бути ціннісно орієнтована, тобто спрямована на формування ціннісних орієнтирів, серед яких центральне місце відводиться формуванню ціннісного ставлення до суспільства і держави.
          Неодмінною умовою національно-патріотичного виховання є системний підхід, який передбачає розгляд цілісного багаторівневого, ієрархічного, взаємозалежного процесу в його постійному розвитку. 
         Значним потенціалом з точки зору формування національної свідомості та виховання патріота володіють навчальні предмети, особливо суспільно-гуманітарного циклу: українська мова і література, історія України, правознавство, географія, природознавство, курс «Я і Україна». До них долучаються предмети художньо-естетичного циклу (музика, образотворче мистецтво, художня культура), які, завдяки насиченості національною тематикою, теж впливають на формування в учнів патріотичних і громадянських якостей. Звичайно, кожен навчальний предмет можна наповнити патріотичною складовою. Вчителі-предметники нашого закладу освіти ознайомлені з Методичними рекомендаціями щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах і дотримуються їх у своїй роботі, використовуючи зміст навчальних предметів для формування якостей особистості, що характеризуються ціннісним ставленням до суспільства, держави, самої себе та інших, природи, праці, мистецтва.
        Патріотичне виховання учнівської молоді здійснюється як під час уроків, так і в позаурочний час. Заходи з національно-патріотичного виховання передбачені у плані роботи школи на навчальний рік, планах роботи методичних об’єднань, класних керівників, педагога-організатора, учнівського самоврядування.
        Суттєву роль у процесі  національно-патріотичного виховання молоді відіграє так званий «дух» школи, у тому числі зовнішній вигляд, використання національної та народної символіки в оформленні школи.   
          Оновлений сучасний стенд з державною символікою, символікою міста і школи розміщено у головному вестибюлі школи. Державним гімном починаємо і завершуємо усі загальношкільні заходи. 
           У кожному кабінеті обов’язковим є стенд з державною символікою. Крім того, в закладі створено куточок пам’яті, де є фото та інформація про Революцію Гідності, Героїв Небесної Сотні, героїв АТО.
          Процес формування громадянина-патріота передбачає тісний взаємозв’язок і співпрацю між школою, сім’єю та соціумом. 
         В Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді зазначено, що основними складовими цього процесу є громадянсько-патріотичне, військово-патріотичне та духовно-моральне виховання. Тому система національно-патріотичного виховання школи умовно поділена на такі змістовно-цільові блоки: «Я – громадянин», «Я – захисник», «Я – високоморальна особистість». 
Для реалізації даної моделі необхідна системна робота, яка передбачає забезпечення гармонійного співвідношення різних форм, методів, засобів патріотичного виховання дітей у процесі навчання і позакласної діяльності відповідно до мети і завдань патріотичного виховання задля досягнення очікуваних результатів.